近日，福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院研究生畢業(yè)論文“雙盲”開題匯報會舉行。

學(xué)生們依次上臺，用PPT詳細(xì)闡述各自的研究課題、目標(biāo)、方法及預(yù)期成果。在緊張的氛圍下，一些學(xué)生表現(xiàn)不盡如人意。有的學(xué)生因?yàn)闇?zhǔn)備不足，對研究背景和文獻(xiàn)綜述的理解不夠深入；有的則在實(shí)驗(yàn)設(shè)計或數(shù)據(jù)分析方面存在明顯漏洞，無法證明其研究的可行性和創(chuàng)新性。

在問答環(huán)節(jié)，面對評委提出的尖銳問題，一些學(xué)生無法給出確定回答。例如，一位學(xué)生在被問及醫(yī)院是否有足夠的病例來源以應(yīng)對研究的樣本量時，表現(xiàn)出明顯的猶豫和不確定，最終未能提供有效的解決方案而未通過。

這是福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院在研究生培養(yǎng)工作中的創(chuàng)新嘗試，通過“雙盲”開題匯報會這種形式，可以更加公正、客觀地評價專碩研究生的開題計劃書，避免導(dǎo)師等人為因素影響，保證開題質(zhì)量，提高專碩研究生的整體培養(yǎng)質(zhì)量。

為確保本次開題的公正性和客觀性，醫(yī)院精心策劃了此次“雙盲”開題匯報會方案。工作人員對研究生提交的開題報告進(jìn)行編號處理，隱去研究生和導(dǎo)師相關(guān)信息，確保“雙盲”實(shí)施。開題評審小組由中醫(yī)基礎(chǔ)專家、西醫(yī)專家、統(tǒng)計學(xué)專家、中醫(yī)臨床專家、省外專家等不同學(xué)科領(lǐng)域的資深院外專家組成。匯報會當(dāng)天，專碩研究生們依據(jù)“雙盲”原則，按照事先安排好的順序依次進(jìn)行開題匯報。評審專家根據(jù)問題的回答情況獨(dú)立評分。工作人員整理評審結(jié)果，對通過開題的研究生給予指導(dǎo)建議，對未通過開題的研究生給予改進(jìn)建議。

福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院是福建中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)的碩士培養(yǎng)點(diǎn)。在培養(yǎng)過程中，導(dǎo)師分布在省內(nèi)不同教學(xué)醫(yī)院、不同學(xué)科領(lǐng)域，有著不同教育和工作背景，無法完全實(shí)現(xiàn)同質(zhì)化培養(yǎng)。高質(zhì)量的開題是研究生順利開展科研工作的重要前提，本次“雙盲開題”旨在提高專碩研究生的學(xué)位論文質(zhì)量與學(xué)術(shù)水平。

參與開題的專碩研究生張同學(xué)表示，“雙盲”開題雖然壓力很大，但這種形式非常公平公正，“這讓我們更加專注于課題本身的質(zhì)量，而不是依賴導(dǎo)師的名氣等外在因素。”還有研究生表示，通過專家們的提問和點(diǎn)評，提出建設(shè)性的意見，自己對課題有了更深入的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)了之前沒有考慮到的問題，這對后續(xù)的研究工作有著極大的幫助。

“這種形式有助于培養(yǎng)研究生獨(dú)立思考和解決問題的能力，讓他們在開題階段就接受嚴(yán)格的考驗(yàn)，有利于他們未來科研道路的發(fā)展。能夠促使自身投入更多時間和精力給學(xué)生開題事宜做充分的準(zhǔn)備，也有利于促進(jìn)導(dǎo)師自我學(xué)習(xí)，自我進(jìn)步。”導(dǎo)師們也對“雙盲”開題匯報會給予了積極評價。

專碩研究生教育作為高等教育的重要組成部分，其質(zhì)量關(guān)系到國家高層次專業(yè)人才儲備。在當(dāng)今教育與醫(yī)療領(lǐng)域不斷發(fā)展創(chuàng)新的大背景下，醫(yī)院專碩研究生培養(yǎng)質(zhì)量至關(guān)重要。福建中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二人民醫(yī)院此次雙盲開題創(chuàng)新舉措取得了積極的成果，為專碩研究生培養(yǎng)提供了新的思路和模式，也為其他專業(yè)的專碩研究生培養(yǎng)提供借鑒。（張淯楓）